Распределите 15 данных слов по способам образования: приставочному, суффиксальному, приставочно-суффиксальному, сложению и переходу между частями речи. Укажите производящие слова.
Приставочный — Заголовок → подзаголовок (под-); опасный → безопасный (без-); бежать → вбежать (в-).
Суффиксальный — Слушать → слушатель (-тель-); рыбак → рыбацкий (суффиксальное образование с изменением сочетанияк/цк); борона → боронить (-и-); весна → весной (наречие времени, суффикс-ой); обдуманный → обдуманно (-о).
Приставочно-суффиксальный — Берёза → подберёзовик (под- и-овик-); результат → безрезультатный (без- и-н-).
Сложение — Сенокосилка — сложение основ со значениями сена и кошения, соединительнаяо; кресло-кровать — сложение целых слов; вуз — начальные буквы высшее учебное заведение; завуч — сокращённые части заведующий учебной частью.
Переход из одной части речи в другую — Дежурный ученик → дежурный по классу: прилагательное употреблено как существительное.
Распределены все 15 слов. У слова весной нужно учитывать употребление: весной прилетают птицы — наречие времени; любоваться весной — существительное в творительном падеже, форма слова весна. Изменение формы существительного не следует само по себе называть образованием нового слова. Вуз и завуч — разновидности сложносокращённых слов.