В отрывке А. Алексина о Власове восстановите написания, выделите частицы; две разберите письменно, остальные устно. Объясните причину и предполагаемую форму помощи. Разберите двойку (2) и глазеть (6).
Восстановленные написания
Выделялся — выделить; на нашем — окончание -ем; никто, никуда — отрицательные местоимение и наречие с безударным ни-, слитно без предлога; не стал, не был — не с глаголами отдельно; сильным — Т. п., -ым; не нужно — отрицание необходимости; видят — II спряжение; сверху — наречие, слитно; прогуливается — I спряжение; схватил — схватит; негромко, неторопливо — слитно, «тихо», «медленно»; переминаясь — приставка пере-; не слышали — не с глаголом отдельно; весёлой — весел; радостно — радостен; не падаешь — раздельно, падать; исправлять — править; не сползала — раздельно, полз; вниз — наречие, слитно; положиться, положения — корень -лож- перед ж; не сумеешь — не с глаголом раздельно.
Частицы
Бы в двух условных формах; не при стал, был, нужно, слышали, падаешь, сползала, сумеешь; пусть при видят; вот в реплике о причине разговора и в заключении; усилительное и после хоть и при поручено. Сочетания как же и ещё бы передают уверенное согласие. В негромко и неторопливо не — приставка; ни- в никто, никуда не является отдельной частицей. Нет в ответной реплике выражает отрицание и может употребляться как самостоятельное слово-предложение.
Два письменных разбора
Бы — частица, формообразующая, неизменяемая. Образует условное наклонение: не стал бы глазеть. Самостоятельным членом предложения не является, входит в глагольную форму сказуемого.
Не при стал — частица, отрицательная, смысловая, неизменяемая. Отрицает действие; самостоятельным членом предложения не является, относится к сказуемому не стал бы глазеть.
Для устного разбора: пусть — формообразующая, создаёт побуждение пусть видят; вот — указательная; и — усилительная; как же, ещё бы — сочетания с утвердительным значением. Все частицы неизменяемы, отдельными членами предложения не служат.
Власову поручили помочь рассказчику исправить двойку по физкультуре: неудача одного ученика сказывается на общих спортивных результатах школы. Помощь предполагает совместные занятия и объяснение того, что пока не получается. Точный способ занятий в данном отрывке ещё не описан, поэтому нельзя утверждать, что Власов уже выбрал определённую программу.
Морфемный и словообразовательный разборы
двойку — корень двой-, суффикс -к-, окончание -у; основа двойк-. Двое → двойка, суффиксальный способ: добавляется -к-, в производящей основе появляется [й].
Лексический разбор
Глазеть — с любопытством, без церемоний смотреть на кого-либо или что-либо. В отрывке употреблено в прямом значении; слово разговорное, с оттенком неодобрения. Нейтральная замена — смотреть с любопытством, более грубая разговорная — пялиться. Слово русское, связано со словом глаз, общеупотребительное, относится к активной лексике. В данном контексте не входит во фразеологизм; отдельного точного антонима здесь нет.