Определите тему, главную мысль и цель публицистического текста И. Соколова-Микитова. Проанализируйте эмоциональность и образность. Выпишите слова с пропусками и скобками из первого абзаца; при списывании второго абзаца исходного текста восстановите написания. Выполните синтаксический разбор4 предложения о детстве и раскрывающемся мире.
Тема и главная мысль
Тема — связь человека с родной землёй, языком и памятью предков. Главная мысль: нужно беречь память о прошлом и передавать её следующим поколениям. Автор хочет убедить нас, что личные воспоминания связаны с общей историей народа.
Языковые средства
Эмоциональность создают противопоставление радости и печали, слова с положительной оценкой родного края, воспоминание от первого лица. Образ земли сопоставляется с матерью. Повтор здесь в начале предложений связывает детские впечатления, а образные определения делают пейзаж живым. Публицистическая цель — побудить хранить память — соединена с художественной выразительностью.
Восстановленные написания
Первый абзац: печалясь, вспоминая, времена, свершениях, речкой, раскрывался, радостный, речь, чудесные, почувствовал. Второй абзац: времена, поколения, спросят, переживаемых, пишем. Эти формы нужно подставить в соответствующие места исходного текста.
Проверки: печа́ль, ра́достен, чуде́сен. В слове вспоминая сохраняется написание глагола вспоминать; слово вспомнить не проверяет пропущенную и, поскольку в нём этого гласного нет. В слове времена появляется -ен- в формах разносклоняемого существительного на -мя. В речкой сочетание чк пишется без ь; в речь у существительного женского рода III склонения после шипящей нужен ь. В раскрывался приставка рас- перед глухим к. Спросят — окончание -ят II спряжения; пишем — -ем I спряжения. В переживаемых суффикс -ем- соответствует I спряжению. Написания поколения, свершениях, почувствовал полезно проверить по словарю.
Синтаксический анализ
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное. Основы: детство прошло; мир раскрывался. Между частями перечислительные отношения; ставится запятая. Обе части двусоставные, полные, распространённые, неосложнённые. Схема: [= —], [= —].
В первой части здесь — обстоятельство места, моё — определение. Во второй перед глазами — обстоятельство места, впервые — обстоятельство времени; живой, радостный — неоднородные определения. Они характеризуют мир с разных сторон и в данном предложении запятой не разделены.
Эпитеты кудрявые берега, ладная речь, могучий язык выражают любовь к родному краю и уважение к языку. В изображении земли, которая родила и вскормила человека, есть олицетворение. Глаголы чувств передают личное переживание, а заключительное надо помнить превращает воспоминание в обращённый к читателям призыв. В слове почувствовал суффикс -ова- проверяется формой почувствую.