Оцените интервью с учителем: что оно сообщает о человеке, как улучшить вопросы? Отредактируйте интервью и предложите дополнительные вопросы любимому учителю.
Интервью даёт начальные сведения: когда учительница выбрала профессию, где училась, что помнит о школе и сколько лет работает. Но для яркого портрета не хватает подробностей о её взглядах и отношении к ученикам. Многие вопросы похожи на анкету.
Редакция с сохранением известных ответов
— Когда вы решили стать учителем?
— В одиннадцатом классе.
— Где вы получили педагогическое образование?
— В Московском педагогическом государственном университете.
— Как вы учились и какие предметы любили?
— Училась на «хорошо» и «отлично». Любила алгебру и литературу; физику и химию не любила.
— Какие школьные события запомнились вам сильнее всего?
— Наши воскресные походы и выпускной бал.
— Давно ли вы работаете в школе? Волнуетесь ли перед встречей с новым классом?
— Работаю пятнадцать лет и перед первой встречей немного волнуюсь.
Вопросы для продолжения
- Что именно повлияло на ваш выбор профессии в одиннадцатом классе?
- Какой совет преподавателя вы до сих пор используете?
- Что помогает вам заинтересовать класс сложной темой?
- Какой случай из школьной жизни особенно вас обрадовал?
- Чему вы сами научились у учеников?
Такие вопросы требуют развёрнутого ответа и помогают увидеть отношение человека к работе. Ответы на новые вопросы нужно получить у собеседника, а не придумать за него.