Задание по выбору.
1. Обсудите в группе, о чём вы любите беседовать со своим другом (подругой)? Получается ли у вас всегда быть доброжелательным, внимательным во время разговора? Что мешает и что помогает вам в беседе?
2. Познакомьтесь с программой канала «Культура». Какие телепередачи предполагают беседу их участников? Посмотри одну из телепередач. Кто и на какие темы беседует? Какие задачи реализуют их участники? На какие приёмы организации беседы вы обращаете внимание?
3. Побеседуйте с родителями на тему летнего отдыха. Какие у них планы, что нужно подготовить к этому времени? Будьте активным участником беседы.
4. Предложите вашим друзьям обсудить последний фильм, который вы вместе посмотрели. Начните разговор и выскажите своё мнение о сюжете фильма или игре актёров; попытайтесь поддерживать у ваших друзей интерес к беседе.
1. С другом я чаще всего обсуждаю школьные события, фильмы, книги и планы на выходные. Обычно беседа получается доброжелательной. Если наши мнения расходятся, мне помогает правило: сначала выслушать собеседника до конца, а потом спокойно объяснить свою точку зрения.
2. На канале «Культура» беседа лежит в основе многих интервью и дискуссионных передач. Например, в передаче о литературе ведущий предлагает тему, задаёт уточняющие вопросы, даёт слово участникам и следит, чтобы разговор не уходил в сторону. Задачи гостей — сообщить информацию, оценить произведение, обменяться мнениями и аргументами.
3. Разговор о летнем отдыхе можно начать со своих пожеланий, затем узнать планы родителей и вместе обсудить место поездки, сроки, бюджет, документы и вещи, которые нужно подготовить. Важно не только предлагать свои варианты, но и внимательно выслушивать предложения родителей.
4. После совместного просмотра фильма я бы начал так: «Как вам показался сюжет? Мне особенно запомнился финал, потому что он заставляет по-новому посмотреть на поступки героя». Чтобы поддерживать интерес к беседе, можно спрашивать о любимых эпизодах, игре актёров, музыке и о том, что друзья изменили бы в фильме.