Прочитайте текст. Найдите 3 — 4 примера морфемных способов образования слов. Вы заметили, что некоторые слова повторяются от двух до четырех раз? Попытайтесь объяснить наличие повторяющихся слов в тексте.
Взлетел с проталинки жаворонок, запел, зазвенел серебряным бубенчиком.
Чем выше поднимается, тем ясней слышна его песенка. Над полем поднялся — на всё поле слышна.
Выше леса поднялся — на все окрестные леса слышна.
Ещё выше поднялся — пропал в голубом небе, совсем не видать его.
А серебряный бубенчик всей земле слышен. (Э. Шим. «Жаворонок»)
Приставочный способ: взлетел ← летел; запел ← пел.
Суффиксальный способ: песенка ← песня; серебряный ← серебро.
Зачем автор использует повторы
Повтор сочетания «выше поднялся» помогает показать, как жаворонок поднимается всё выше. Повтор слова «слышна» подчёркивает силу его голоса и то, как далеко разносится песня.
Меняется и размер предложений: по мере подъёма птицы описание становится шире, а в самой высокой точке появляется отдельное сообщение о том, что жаворонка уже не видно. Так построение текста напоминает движение птицы всё выше в небо.
Слово «бубенчик» метафорически передаёт звонкую песню жаворонка. Оно встречается в начале и в конце текста, поэтому выполняет ещё и композиционную роль — связывает начало и завершение описания.