Выпишите в колонки слова: а) образованные приставочным способом; б) образованные суффиксальным способом; в) образованные приставочно-суффиксальным способом. Соотнесите способ образования слов с названием словообразующей морфемы. Покажите графически способ образования слов. В каких словах есть чередование звуков? Обозначьте условия выбора орфограмм.
Распол..жить, р..сточек, выт..реть, наез(?)ник, выр..стить, уз..конить, ож..вить, бе..чувственный, бе..ветренный, ре..чик, препод..ватель.
| Приставочный | Суффиксальный | Приставочно-суффиксальный |
|---|---|---|
| расположить ← положить вытереть ← тереть вырастить ← растить | росточек ← росток резчик ← резать преподаватель ← преподавать | наездник ← ездить узаконить ← закон оживить ← живой бесчувственный ← чувство безветренный ← ветер |
Чередования: расположить - а//о, с//з, г//ж; росточек - о//а, с//ст//щ, к//ч; вытереть - е//и//ноль звука; наездник - зж//д//зд; вырастить - о//а, с//ст//щ; оживить - в//вл; бесчувственный, безветренный - с//з; резчик - з//ж.
Орфограммы: расположить; росточек - исключение; вытереть; наездник - ездок; вырастить; узаконить - словарное; оживить - жив; бесчувственный; безветренный; резчик - резать; преподаватель - даст.