Перечитайте текст в предыдущем упражнении и определите, какие ещё предметы местности, кроме храма, названы В. Астафьевым. Какая часть описания является главной, а какая – второстепенной? Поясните почему. Попробуйте мысленно представить картину местности на основе описания, сделанного автором. Создаётся ли в вашем воображении чудесная картина туманного утра около большой воды? Проанализируйте, какими средствами писатель достигает эмоционального, образного восприятия читателем красоты картины.
Предметы местности
Кроме храма названы озеро, берега, лёд, леса, заводская труба и крыши домов.
Главное и второстепенное
Главный предмет описания — храм: именно к нему постепенно направляется внимание читателя. Озеро, туман, лёд, лес и постройки образуют фон и помогают сильнее показать необычную красоту храма.
Какая картина возникает
Представляется большое озеро ранним утром, туман у берегов, светлеющий лёд и белый храм, который постепенно появляется из дымки и словно парит над водой.
Средства выразительности
Эпитеты: густой, белый, лёгкий, сказочно прекрасный, заворожённый.
Повтор: не видать, не видать.
Сравнения: лёд как бы плыл и качался, храм словно бы хрустальный.
Метафоры: парящий в воздухе храм, храм плыл, щётка лесов.
Олицетворения: солнце играло, озеро распеленалось.
Также выразительность усиливают слово высокого стиля пал и разговорная форма не видать. Благодаря этим средствам читатель не просто представляет расположение предметов, а чувствует красоту и необычность утра.