Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркните однородные члены.
Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик² кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новится счастливого тебе путешествия, паучок
Между стволов сосен промелькнула белка. (повествовательное)
Куда она скрылась? (вопросительное)
Где её домик? (вопросительное)
Кругом стоит тишина. (повествовательное)
Хорошо осенью в лесу. (повествовательное)
А сколько грибов! (восклицательное)
Но что этó (вопросительное)
Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит. (повествовательное)
Куда он летит? (вопросительное)
Где остановится? (вопросительное)
Счастливого тебе путешествия, паучок! (Это формула речевого этикета, определить цель высказывания невозможно.)
Домик