Прочитайте. Докажите, что перед вами текст. Спишите на выбор любые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте приставки в словах.
П..шли две девоч(?)ки в поле. Идут они полем и видят: цв..тёт Алый Мак. Под..шли девоч(?)ки к цв..тку и спрашивают:
— Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зеленой травы?
А цв..ток и говорит:
— Здесь во время Отечественной войны пр..лилась кровь героя. На этом месте я и вырос.
Девоч(?)ки ни..ко п..клонились цв..тку Мака. Он т..кой же алый, как кровь героя.
— Может быть, ..десь пр..шёл мой дедушка²? — тихо пр..молвила девоч(?)ка с синими глазами…
(В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)
Почему поставлены тире в начале строк?
Как вы думаете, почему девочка вспомнила о своем дедушке? Есть ли в вашем городе, селе места, связанные с памятью о Великой Отечественной войне?
Перед нами текст, так как предложения объединены общей темой (Алый Мак) и идеей (сохранение памяти о Великой Отечественной войне). Прослеживается стилистическое и грамматическое единство, композиционная стройность (в отрывке можно выделить начало и конец) и завершенность.
1) Пошли (неизм.) две девочки (чк без ь) в поле. Идут они полем и видят: цветёт (цвет) Алый Мак. Подошли (неизм.) девочки (чк без ь) к цветку (цвет) и спрашивают:
– Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зелёной травы?
2) А цветок (цвет) и говорит:
– Здесь во время Отечественной войны пролилась (неизм.) кровь героя. На этом месте я и вырос.
3) Девочки (чк без ь) низко (низина) поклонились (неизм.) цветку (цвет) Мака. Он такой (так) же алый, как кровь героя.
– Может быть, здесь (непр.) прошёл (неизм.) мой дедушка? – тихо промолвила (неизм.) девочка (чк без ь) с синими глазами…
Дедушка
Тире в начале строк обозначают реплики диалога.
Девочка с синими глазами вспомнила о своем дедушке, потому что он воевал во время Великой Отечественной войны. Для девочки очень важен его подвиг, она чтит его и помнит.
В нашем городе есть много общественных мест, связанных с сохранением памяти о Великой Отечественной войне. Одним из самых важных для меня является школьный музей. В нем хранятся письма солдат с фронта, их личные вещи (каски, планшеты с картами, фляжки, даже ложки). Все эти вещи местные жители отдали хранителям музея, чтобы память о великом подвиге советского народа жила в веках. Я горжусь тем, что имею возможность заботиться об экспозиции школьного музея и проводить в нем экскурсии.