Запишите текст в форме диалога, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Назовите выделенные буквы и укажите, какие звуки ими обозначены. А какие ещё звуки они могут обозначать?
Придумайте к тексту заголовок, который передавал бы смысл шутки.
Учительница отд..ёт Петрову д..машнее соч..нение и говорит Петров мне пок..залось, что это почерк тв..ей с..стры. Возможно, Марина Алексеевна. Я п..сал работу её руч(?)кой.
|
по́черк, но: подчекнуть |
Учительница отдаёт (дать) Петрову домашнее (дом) сочинение (зачин) и говорит:
– Петров, мне показалось (покажется), что это почерк твоей (твой) сестры (сёстры).
– Возможно, Марина Алексеевна. Я писал (напишет) работу её ручкой (чк без ь).
В слове отдаёт буква «тэ» обозначает звук [д] (вместе с буквой «дэ»). В слове Петрову (Петров) буква «е» обозначает звук [иэ]. В слове что буква «че» обозначает звук [ш].
Буква «тэ» может обозначать звуки [т](торт), [т’] (тема), [д’] (молотьба), [ц] (жениться). Буква «е» может обозначать [э] (те?ма), [ыэ] (желте?ть), [ь] (почерк), [ъ] (ме?ньше) и эти же гласные + [й’] (въезд). Буква «че» может обозначать звуки [ч’] (черный), [щ’] (счастье).
Заголовок – «Волшебная ручка».