Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Я любуюсь зимним пейзаж..м3. После вьюг.. лес стал как в сказк.. . На макушк.. ел.. красовалась снежная шапка. К осинк.. летел ворон3.
Я любуюсь зимним пейзажем. После вьюги лес стал как в сказке. На макушке ели красовалась снежная шапка. К осинке летел ворон.
Словосочетания
1. Я любуюсь зимним пейзажем (Т. п., 2-е скл.). После вьюги (Р. п., 1-е скл.) лес (И. п., 2-е скл.) стал как в сказке (П. п., 1-е скл.). На макушке (П. п., 1-е скл.) ели (Р. п., 3-е скл.) красовалась снежная шапка (И. п., 1-е скл.). К осинке (Д. п., 1-е скл.) летел ворон (И. п., 2-е скл.).
Снежная шапка, красовалась на макушке, на макушке ели.
Пейзажем — сущ. (чем?), н. ф. — пейзаж, нариц., неодуш., м. р., 2-е скл., в Т. п., в ед. ч., второст. чл.
Ворон — сущ. (кто?), н. ф. — ворон, нариц., одуш., м. р., 2-е скл., в И. п., в ед. ч., подлежащее.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните, какое из данных словосочетаний лишнее.
Играть на свирел.., мечтать о свобод.., жить в деревн.., учиться в школ.. ..
Играть на свирели (П. п., 3-е скл.), мечтать о свободе (П. п., 1-е скл.), жить в деревне (П. п., 1-е скл.), учиться в школе (П. п., 1-е скл.).
Лишнее словосочетание — играть на свирели: слово свирель относится к 3-му склонению, поэтому в П. п. имеет окончание -и. В остальных словосочетаниях существительные 1-го склонения имеют окончание -е.
Прочитайте. Запишите имена существительные, вставляя пропущенные буквы, сначала в единственном числе, затем во множественном.
Д..рект..р, инж..нер, ш..фёр, учит..ль, ст..ляр, к..мбайн..р, агр..ном.
Директор — директора́, инженер — инжене́ры, шофёр — шофёры, учитель — учителя́, столяр — столяры́, комба́йнер и комбайнёр — комба́йнеры и комбайнёры, агроном — агроно́мы.
Прочитайте строки из сказки «Волшебные краски».
Один раз в 100 лет самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз — в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное — оживёт…
Если такие краски попадут злому мальчику или злой девочке — они могут натворить много бед… Поэтому Дед Мороз долго проверяет сердца детей, а потом уже выбирает, кому из них подарить волшебные краски.
По Е. Пермяку.
- Придумайте своё продолжение сказки. Подготовьтесь её рассказать. Можете нарисовать к сказке иллюстрацию.
Продолжение сказки
В этот Новый год Дед Мороз долго выбирал, кому доверить волшебные краски. Наконец он оставил коробочку девочке, которая любила рисовать и всегда помогала младшему брату.
Утром девочка нарисовала маленькую красную птицу. Едва последний мазок лёг на бумагу, птица встрепенулась и слетела с листа. Девочка поняла, что краски действительно волшебные.
Она могла бы нарисовать себе гору игрушек, но решила использовать подарок иначе. Во дворе появился новый скворечник, у замёрзшей кормушки — семена для птиц, а на пустой площадке — большая снежная горка для всех ребят.
Вечером Дед Мороз заглянул в окно и улыбнулся. Он не ошибся: волшебные краски попали к человеку, который умел делиться добром.