Прочитайте.
Хотел бы я тюльпан… быть;
Парить орлом3 по поднебесью…
Хотел бы сделаться сосною;
Былинк… в воздух.. летать;
Иль солнц… землю греть весною;
Иль в рощ.. и́волг… свистать.
К. Прутков.
- Какова тема этих поэтических строк? А вы хотели бы так пофантазировать?
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- Над выделенными именами существительными укажите склонение и падеж. Подчеркните форму предложного падежа имени существительного 1-го склонения.
Тема стихотворения: мечты и фантазия.
Да, так пофантазировать интересно: можно мысленно представить себя частью природы и посмотреть на мир совсем по-другому.
Хотел бы я тюльпаном (Т. п., 2-е скл.) быть;
Парить орлом (Т. п., 2-е скл.) по поднебесью…
Хотел бы сделаться сосною (Т. п., 1-е скл.);
Былинкой (Т. п., 1-е скл.) в воздухе (П. п., 2-е скл.) летать;
Иль солнцем (Т. п., 2-е скл.) землю греть весною;
Иль в роще (П. п., 1-е скл.) иволгой (Т. п., 1-е скл.) свистать.
Орлом — сущ. (кем?), н. ф. — орёл, нариц., одушевл., м. р., 2-е скл., в Т. п., в ед. ч., вт. чл.
Прочитайте.
1. Белый снег1, пушистый в воздух.. кружится. (И. Суриков) 2. Мартышка к старост..3 слаба глазами стала. (И. Крылов) 3. Пахнет свежестью сирен.. . (И. Бунин) 4. Папа и мама ушли к дяд.. Кост..3. У Саш.. и Вал.. гости. (Ю. Владимиров) 5. Зачем ты держишь кнут в ладон.. ? Легко в упряжк..3 скачут кони. (Н. Рубцов)
- Объясните написание пропущенных падежных окончаний имён существительных.
- Спишите любые два предложения. Проверьте себя. Над именами существительными с пропущенными окончаниями укажите склонение и падеж.
- Разберите устно и письменно указанные имена существительные как часть речи (см. Памятку 4, с. 145).
Белый снег, пушистый в воздухе (П. п., 2-е скл.) кружится. Мартышка к старости (Д. п., 3-е скл.) слаба глазами стала. Пахнет свежестью сирени (Р. п., 3-е скл.). Папа и мама ушли к дяде (Д. п., 1-е скл.) Косте (Д. п., 1-е скл.). У Саши (Р. п., 1-е скл.) и Вали (Р. п., 1-е скл.) гости. Зачем ты держишь кнут в ладони? (П. п., 3-е скл.) Легко в упряжке (П. п., 1-е скл.) скачут кони.
Белый снег, пушистый в воздухе (2-е скл., П. п.) кружится.
Мартышка к старости (3-е скл., Д. п.) слаба глазами стала.
(К) старости — сущ. (к чему? когда?), н. ф. — старость, нариц., неодуш., ж. р., 3-е скл., в Д. п., в ед. ч., вт. чл.
(К) Косте — сущ. (к кому? куда?), н. ф. — Костя, собств., одуш., м. р., 1-е скл., в Д. п., в ед. ч., вт. чл.
(В) упряжке — сущ. (в чём?), н. ф. — упряжка, нариц., неодуш., ж. р., 1-е скл., в П. п., в ед. ч., вт. чл.
Снег [сн’э́к] — 1 слог.
с — [с] — согл., глух. парн., твёрд. парн.;
н — [н’] — согл., звонк. непарн., сонор., мягк. парн.;
е — [э́] — глас., удар.;
г — [к] — согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 4 зв.
Как выбираем окончания
Сначала определяем падеж и склонение существительного, затем выбираем окончание. У существительных 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падежах пишется -и: сирени, старости, ладони. У существительных 1-го склонения в дательном падеже пишется -е: дяде, Косте; в родительном — -и: Саши, Вали. В предложном падеже 1-го склонения пишется -е: в упряжке.