Прочитайте скороговорку.
Простоква́ши дали Клаш.. —
Недовольна Клаша:
— Не хочу я простокваш.. ,
Дайте просто каш.. .
Дали вместо простокваш..
Нашей Клаш.. каш.. .
— Не хочу я просто каш.. ,
Так — без простокваш.. .
Е. Благинина
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Докажите, что вы правильно их написали.
- Какие звуки учит произносить скороговорка? Произнесите эти звуки.
Простокваши дали Клаше (1-е скл., Д. п.) —
Недовольна Клаша:
— Не хочу я простокваши (1-е скл., Р. п.),
Дайте просто каши (1-е скл., Р. п.).
Дали вместо простокваши (1-е скл., Р. п.)
Нашей Клаше (1-е скл., Д. п.) каши (1-е скл., Р. п.).
— Не хочу я просто каши (1-е скл., Р. п.),
Так — без простокваши (1-е скл., Р. п.).
Главный тренировочный звук в этой скороговорке — [ш]. Он много раз повторяется в словах «простокваши», «Клаше», «каши».
Прочитайте. Вспомните признаки, по которым можно определить творительный падеж имени существительного.
- Объясните, как проверить написание безударного падежного окончания имени существительного в творительном падеже.
Творительный падеж отвечает на вопросы кем? чем?; с ним употребляются, например, предлоги с, над, под, перед, за.
Безударное окончание проверяем после определения склонения: сверяем форму с таблицей либо подбираем существительное того же склонения в творительном падеже, где окончание находится под ударением.