Прочитайте.
1. В лесу р..бята собирали гр..бы.4 Под ел..ю р..бята нашли семейку л..сичек. 2. Пт..нец выпал из гн..зда. Пт..нец л..жал на д..рожке и жалобно п..щал. 3. Из-за туч выгл..нуло солнышко. Солнышко светило ярче летнего. 4. На пень вползла ящерица. Ящерица зах..тела погреться на солнышке.
- Какое из выделенных имён существительных в каждой паре предложений надо заменить местоимением? Почему?
- Спишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, имя существительное местоимением. Вставьте пропущенные буквы.
- Проверьте друг у друга правильность написания пропущенных в словах орфограмм.
Как избежать повторов
Во втором предложении каждой пары повторяющееся имя существительное лучше заменить местоимением. Так речь становится более связной и не повторяет одно и то же слово.
1. В лесу ребята собирали грибы. Под елью они нашли семейку лисичек.
2. Птенец выпал из гнезда. Он лежал на дорожке и жалобно пищал.
3. Из-за туч выглянуло солнышко. Оно светило ярче летнего.
4. На пень вползла ящерица. Она захотела погреться на солнышке.
Разбор первого предложения
В лесу ребята собирали грибы.
Грамматическая основа — ребята собирали.
Словосочетания: собирали (где?) в лесу, собирали (что?) грибы.
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
В лесу ребята собирали грибы.
- Читаю предложение и определяю, о ком или о чём в нём говорится.
- Нахожу подлежащее: ребята отвечает на вопрос кто?. Подчёркиваю его одной чертой.
- Нахожу сказуемое: собирали отвечает на вопрос что делали?. Подчёркиваю его двумя чертами.
- Делаю вывод: ребята собирали — грамматическая основа предложения.
- Нахожу второстепенные члены предложения и ставлю к ним вопросы:
собирали (где?) в лесу.
собирали (что?) грибы. - Делаю вывод: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Прочитайте.
Почему у Чири́кти пропал аппетит?
— Чири́ктя, обедать лети на окно!
В кормушке опять появилось пшено!
— Спасибо, Мяу́ктя, за добрую весть.
Но мне почему-то не хочется есть.
(У этой загадки несложный ответ:
Не хочет Чири́ктя попасть на обед.)
В. Левин
- Прочитайте выделенные слова. Как вы их поняли? К какой части речи вы отнесёте эти слова? Объясните свой ответ.
- Когда говорят: пропал аппетит? Почему у Чирикти пропал аппетит?
- Спишите диалог Чирикти и Мяукти. Проверьте себя. Поставьте в словах знак ударения. Подчеркните предлоги.
Кто такие Чириктя и Мяуктя
Чири́ктя — имя воробья, а Мяу́ктя — имя кота. Эти слова обозначают животных и отвечают на вопрос кто?, поэтому это имена существительные.
Почему пропал аппетит
Говорят пропал аппетит, когда человеку или животному не хочется есть.
Чириктя понял, что кот зовёт его к кормушке не из доброты. Воробей может сам стать для Мяукти обедом, поэтому ему сразу расхотелось есть.
— Чири́ктя, обе́дать лети́ на окно́!
В корму́шке опя́ть появи́лось пшено́!
— Спаси́бо, Мяу́ктя, за до́брую весть.
Но мне почему-то не хо́чется есть.