Прочитайте.
1. Лист..я на деревьях пож..лтели. 2. В гн..зде сидел маленький с..вёнок. 3. Белые ч..йки круж..лись над водой. 4. Осенний вет..р жалобно шумит.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Выберите любое предложение для разбора по членам предложения. Скажите, как вы будете проводить разбор.
Вставленные буквы
1. Листья на деревьях пожелтели.
2. В гнезде сидел маленький совёнок.
3. Белые чайки кружились над водой.
4. Осенний ветер жалобно шумит.
Как проверить написание
Листья — перед я пишется разделительный мягкий знак.
Пожелтели — проверочное слово жёлтый.
Гнезде — проверочное слово гнёзда.
Совёнок — проверочное слово совы.
Чайки — сочетание ча пишется с буквой а.
Кружились — сочетание жи пишется с буквой и.
Ветер — словарное слово.
Разбор второго предложения
В гнезде сидел маленький совёнок.
- В предложении говорится о совёнке. Совёнок — подлежащее.
- Совёнок (что делал?) сидел. Сидел — сказуемое.
- Грамматическая основа — совёнок сидел.
- Совёнок (какой?) маленький — второстепенный член, поясняющий подлежащее.
- Сидел (где?) в гнезде — второстепенный член, поясняющий сказуемое.
- Делаю вывод: в предложении два словосочетания — маленький совёнок и сидел в гнезде.
Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала нераспространённые предложения, затем — распространённые предложения. Проверьте себя.
1. Светит мес..ц.
2. Расцв..ла душ..стая сирень.
3. Моросил дож..ь.
4. Картофель св..рился.
5. Мы ехали по лесной д..роге.
6. В огороде созрели красные помидоры.
7. В..рона громко каркнула.
- Подчеркните грамматическую основу каждого предложения.
- Разберите по членам предложения любое распространённое предложение (см. Памятку 2, с. 142).
Памятка 2
Как разобрать предложение по членам предложения
- Прочитайте предложение: Яркая звезда сверкала над лесом.
- Найдите подлежащее. Поставьте вопрос: о чём говорится в предложении? (О звезде.) В предложении слово звезда отвечает на вопрос что? Значит, слово звезда — подлежащее. Подчеркните подлежащее одной чертой.
- Найдите сказуемое. Поставьте вопрос: что говорится о подлежащем, о звезде? (Сверкала.) Слово сверкала отвечает на вопрос что делала? (Звезда (что делала?) сверкала.) Значит, слово сверкала — сказуемое. Подчеркните сказуемое двумя чертами.
- Сделайте вывод: подлежащее (звезда) и сказуемое (сверкала) — это главные члены предложения.
- Найдите второстепенный член предложения, который поясняет подлежащее. Поставьте от подлежащего вопрос: звезда (какая?) яркая. Найдите второстепенный член предложения, который поясняет сказуемое. Поставьте от сказуемого вопрос: сверкала (где?) над лесом.
- Сделайте вывод: в предложении два словосочетания: яркая звезда, сверкала над лесом.
Нераспространённые предложения
1. Светит месяц.
3. Моросил дождь.
4. Картофель сварился.
Распространённые предложения
2. Расцвела душистая сирень.
5. Мы ехали по лесной дороге.
6. В огороде созрели красные помидоры.
7. Ворона громко каркнула.
Разбор распространённого предложения
В огороде созрели красные помидоры.
- Помидоры — подлежащее: говорится о помидорах.
- Помидоры (что сделали?) созрели. Это сказуемое.
- Грамматическая основа — помидоры созрели.
- Помидоры (какие?) красные.
- Созрели (где?) в огороде.
В огороде созрели красные помидоры.
- Читаю предложение и определяю, о ком или о чём в нём говорится.
- Нахожу подлежащее: помидоры отвечает на вопрос что?. Подчёркиваю его одной чертой.
- Нахожу сказуемое: созрели отвечает на вопрос что сделали?. Подчёркиваю его двумя чертами.
- Делаю вывод: помидоры созрели — грамматическая основа предложения.
- Нахожу второстепенные члены предложения и ставлю к ним вопросы:
помидоры (какие?) красные.
созрели (где?) в огороде. - Делаю вывод: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.
Рассмотрите схемы предложений. Какие предложения из упр. 47 подойдут к этим схемам?
| Схема 1 |
П. — Ск. П. (какие?) ↓ второстепенные члены Ск. (где?) ↓ второстепенные члены |
|---|---|
| Схема 2 |
П. — Ск. Ск. (как?) ↓ второстепенные члены |
- Запишите эти предложения. Устно разберите их по членам предложения.
- Начертите схему к одному из других распространённых предложений упр. 47. Объясните, как вы это делали.
Предложения к данным схемам
Схема 1: В огороде созрели красные помидоры.
Схема 2: Ворона громко каркнула.
Схема 1
- Прочитаем предложение: В огороде созрели красные помидоры.
- Подлежащее — помидоры, сказуемое — созрели.
- От слова созрели ставим вопрос где? к словам в огороде. Поэтому стрелка идёт от слова «созрели» к словам «в огороде».
- От слова помидоры ставим вопрос какие? к слову красные. Поэтому стрелка идёт от слова «помидоры» к слову «красные».
- Подлежащие подчёркнуты одной чертой, сказуемые — двумя; второстепенные члены — соответствующими линиями.
Схема 2
- Прочитаем предложение: Ворона громко каркнула.
- Подлежащее — ворона, сказуемое — каркнула.
- От слова каркнула ставим вопрос как? к слову громко. Поэтому стрелка идёт от слова «каркнула» к слову «громко».
- Подлежащее подчёркнуто одной чертой, сказуемое — двумя; второстепенный член — соответствующей линией.
Схема 3
Начертим схему к другому предложению: Расцвела душистая сирень.
- Прочитаем предложение: Расцвела душистая сирень.
- Подлежащее — сирень, сказуемое — расцвела.
- От слова сирень ставим вопрос какая? к слову душистая. Поэтому стрелка идёт от слова «сирень» к слову «душистая».
- Подлежащее подчёркнуто одной чертой, сказуемое — двумя; второстепенный член — соответствующей линией.
- Читаю предложение: В огороде созрели красные помидоры.
- Нахожу подлежащее: помидоры отвечает на вопрос что?. Подчёркиваю одной чертой.
- Нахожу сказуемое: созрели отвечает на вопрос что сделали?. Подчёркиваю двумя чертами.
- Грамматическая основа — помидоры созрели.
- Ставлю вопрос от главного слова: помидоры (какие?) красные.
- Ставлю вопрос от главного слова: созрели (где?) в огороде.
- Стрелку веду от главного слова к зависимому и над стрелкой записываю вопрос.
- Читаю предложение: Ворона громко каркнула.
- Нахожу подлежащее: ворона отвечает на вопрос кто?. Подчёркиваю одной чертой.
- Нахожу сказуемое: каркнула отвечает на вопрос что сделала?. Подчёркиваю двумя чертами.
- Грамматическая основа — ворона каркнула.
- Ставлю вопрос от главного слова: каркнула (как?) громко.
- Стрелку веду от главного слова к зависимому и над стрелкой записываю вопрос.
- Читаю предложение: Расцвела душистая сирень.
- Нахожу подлежащее: сирень отвечает на вопрос что?. Подчёркиваю одной чертой.
- Нахожу сказуемое: расцвела отвечает на вопрос что сделала?. Подчёркиваю двумя чертами.
- Грамматическая основа — сирень расцвела.
- Ставлю вопрос от главного слова: сирень (какая?) душистая.
- Стрелку веду от главного слова к зависимому и над стрелкой записываю вопрос.