1. Философ Платон сказал, что Гомер — «поэт, который воспитал Элладу». Приведите аргументы, подтверждающие или опровергающие это мнение.
2. Сравните устройство общества Древней Греции и Древнего Востока. Что у них общего? В чём различия?
3. Используя карту, подумайте с какой из стран Древнего Востока можно сравнить Древнюю Грецию? Объясните почему.
4. Какой вклад в развитие человеческой цивилизации внесли древние греки? Чем мы пользуемся до сих пор?
5. Кто и как способствовал широкому распространению греческой культуры в странах Древнего Востока?
6. Что эллины переняли у Древнего Востока?
7. Вспомните историю крупнейших государств Древнего Востока. Сравните их с державой Александра Македонского. Как вы думаете, почему им не удавалось сохранить свою целостность на долгое время?
8*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одном из деятелей Древней Греции на ваш выбор. Представьте работу перед классом.
1. Это мнение можно подтвердить. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» были для древних греков настоящими учебниками жизни. Их изучали в школах, учили наизусть, пересказывали и обсуждали.
Гомер воспитывал у греков представления о чести, храбрости, долге перед родиной, уважении к богам и семье. Его герои служили примером поведения для эллинов, поэтому Гомера справедливо называли поэтом, «воспитавшим Элладу».
2. Общим было наличие социальной иерархии: в обоих обществах существовали правители, знать, свободные жители и рабы.
Различия заключались в форме власти. В странах Древнего Востока правитель обладал неограниченной властью и считался богом или наместником богов. В Древней Греции, особенно в Афинах, развивалась демократия, где важные решения принимались Народным собранием граждан. Кроме того, Греция состояла из независимых полисов, а Восток — из крупных централизованных государств.
3. Древнюю Грецию можно сравнить с Финикией. Обе страны располагались на побережье моря и не имели обширных плодородных земель.
И греки, и финикийцы стали искусными мореплавателями, торговцами и колонизаторами. Они основывали поселения вдоль берегов Средиземного моря и поддерживали активные торговые связи с другими народами.
4. Древние греки внесли огромный вклад в развитие мировой цивилизации. Они создали демократию, философию, театр, Олимпийские игры и основы научного знания.
Мы до сих пор пользуемся достижениями греков в архитектуре, медицине, математике, истории и искусстве. Многие научные термины, формы правления и культурные традиции берут начало именно в Древней Греции.
5. Главную роль в распространении греческой культуры сыграл Александр Македонский. Во время своих походов он завоевал огромные территории Востока и основывал там новые города.
В этих городах распространялся греческий язык, строились театры, гимнасии, школы. После смерти Александра его полководцы продолжили эту политику, что привело к возникновению эллинистической культуры — смешения греческих и восточных традиций.
6. Эллины переняли у народов Древнего Востока многие важные достижения. У финикийцев они заимствовали алфавит и усовершенствовали его, добавив гласные буквы.
У египтян и вавилонян греки переняли знания в области математики, астрономии и медицины, а у лидийцев — чеканку металлических монет.
7. И государства Древнего Востока, и держава Александра Македонского были очень обширными и включали разные народы, языки и традиции.
После смерти сильного правителя начиналась борьба за власть между наследниками и военачальниками. Управлять такими огромными территориями из одного центра было трудно, поэтому империи распадались на несколько самостоятельных государств.
8*. Сообщение об одном из деятелей Древней Греции: Сократ
Сократ (ок. 470–399 гг. до н.э.) считается одним из основателей европейской философии и оказал огромное влияние на развитие мышления. Сократ учил людей самостоятельно искать истину с помощью вопросов и рассуждений. Его идеи были развиты Платоном и Аристотелем, а его жизнь и смерть стали символом верности своим убеждениям и законам полиса. За свои идеи Сократ был приговорен к смерти по решению Афинского суда. Позже его идеи легли в основу философии Платона, а затем и всей европейской философии.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
≡ Почему Перикл считал, что Афины — это школа всей Эллады?
Перикл считал Афины «школой всей Эллады», потому что этот полис показывал другим грекам пример государственного устройства, культуры и образа жизни.
В Афинах сочетались демократия, уважение к законам, развитие искусства, науки и воспитание гармоничной личности. Греки из других полисов учились у Афин свободе, гражданственности и стремлению к прекрасному.
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы, обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Что дала миру древнегреческая цивилизация?
Древнегреческая цивилизация дала миру основы современной культуры, науки и государственного устройства.
Древние греки создали демократию, философию, театр, Олимпийские игры и заложили основы многих наук. За счет заморских колоний все эти знания распространились по Средиземноморью и всему миру.
1. Личность в истории Древней Греции.
2. Сюжеты и персонажи Троянской войны.
3. Афины — город философов.
4. Древние греки в семье и общественной жизни.
5. Держава Александра Македонского.
6. Советские и российские фильмы про Древнюю Грецию.
1. Личность в истории Древней Греции.
История Древней Греции во многом связана с яркими личностями, которые умели влиять на людей и менять жизнь полиса. Одни прославились как правители и полководцы, другие — как мыслители, поэты и учёные. Например, Перикл укрепил демократию и превратил Афины в культурный центр, а Сократ заставлял людей задумываться о том, что такое добро и справедливость.
Важная особенность греческой истории — то, что здесь ценилась не только сила, но и слово, умение убеждать, спорить и доказывать. Поэтому роль личности в Элладе была особенно заметна: один человек мог вдохновить граждан, защитить полис или, наоборот, поссорить союзников и привести к конфликту.
2. Сюжеты и персонажи Троянской войны.
Троянская война — один из самых известных сюжетов древнегреческих мифов, который описан в поэмах Гомера и в легендах. В центре истории — поход ахейцев на богатый город Трою, а среди главных героев — Ахилл, Одиссей, Агамемнон, Гектор, Парис и Елена. Эти персонажи показывают разные качества человека: смелость, хитрость, гордость, верность и жертвенность.
Миф о Троянской войне был важен для греков, потому что он учил, что у любого поступка есть последствия, а гордыня и ссоры могут разрушить даже сильный союз. Кроме того, в этих сюжетах всегда присутствует тема судьбы и вмешательства богов, что делало историю ещё более драматичной и запоминающейся.
3. Афины — город философов.
Афины называли городом философов, потому что здесь особенно ценили знания, умение рассуждать и спорить. На агоре люди обсуждали политику и жизнь, а философы задавали вопросы, которые заставляли задуматься о смысле поступков и о том, как устроен мир. Именно в Афинах жили и учили Сократ, Платон и позднее Аристотель, чьи идеи повлияли на всю европейскую культуру.
Философия стала частью жизни афинян: она помогала учиться мыслить логично, видеть ошибки в рассуждениях и искать истину, а не просто верить слухам. Поэтому Афины стали местом, где зарождались новые идеи, а город действительно выглядел как «школа», где учились не только дети, но и взрослые.
4. Древние греки в семье и общественной жизни.
В семье у древних греков обязанности чаще всего были распределены строго: мужчина занимался делами вне дома, участвовал в собраниях, торговле и службе в армии, а женщина вела хозяйство, заботилась о детях, пряла и ткала. Особенно заметно это было в Афинах, где женщина обычно жила на женской половине дома и редко выходила на улицу без сопровождения.
В общественной жизни главную роль играли свободные граждане-мужчины. Они посещали агору, участвовали в Народном собрании, слушали ораторов, решали важные вопросы полиса. Для греков было привычным считать, что гражданин должен не только жить для себя, но и служить своему городу, ведь именно полис давал ему права и защиту.
5. Держава Александра Македонского.
Держава Александра Македонского возникла в результате его побед над Персией и стала одной из самых больших империй древности. Она простиралась от Греции и Египта до земель в Азии, включая Персию и часть Индии. Успехи Александра объяснялись сильной армией, хорошей дисциплиной, умелой тактикой и его личной решительностью.
Однако после смерти Александра империя быстро распалась, потому что была слишком огромной и разной по народам и традициям, а наследник не смог удержать власть. Зато началась эпоха эллинизма: греческий язык, наука и искусство широко распространились на Востоке, а многие города, основанные Александром, стали центрами торговли и культуры.
6. Советские и российские фильмы про Древнюю Грецию.
Фильмы о Древней Греции помогают представить, как могли выглядеть мифы, герои и события античности. В советское, а также в современной России, снимали картины, связанные с античными легендами и историческими сюжетами: о подвигах героев, о древних городах и войнах. Обычно такие фильмы старались показать характеры людей и важные моральные вопросы — честь, долг, верность, выбор между личным и общим. Примеры таких фильмов — «Троянская война» и «Одиссея» режиссера Андрея Кончаловского.
Интерес к античности не исчезает, потому что мифы и истории Древней Греции остаются понятными и сегодня. В них есть яркие образы, сильные эмоции и вечные темы, поэтому фильмы и постановки по античным сюжетам продолжают появляться и обсуждаться, помогая современным зрителям «познакомиться» с культурой Эллады.