Вопрос 1 (стр. 30). Производящее хозяйство в древности. Современный рисунок ▲ 1. Назовите правильный порядок земледельческих работ. Объясните свой ответ. 2. Какие орудия использовали древние люди для занятия земледелием?
Вопрос 2 (стр. 30). ≡ Чем земледелие отличалось от собирательства?
1. 1. Сначала землю рыхлили и готовили к посеву, потом бросали семена, дальше ухаживали за всходами, а под конец собирали урожай. 2. Люди пользовались мотыгою, палкой-копалкой, серпом, позже стали применять деревянный плуг.
2. При собирательстве человек просто находил готовые ягоды или коренья, а при земледелии он сам выращивал растения и заботился о них.
Вопрос 1 (стр. 32). Ремёсла первобытных людей. Современный рисунок. ▲ Какие ремёсла изображены на рисунках?
Вопрос 2 (стр. 32). 1. Какие новые виды деятельности появились в период неолита? 2. К каким изменениям в быту людей привело появление керамики и ткачества?
1. Гончарное дело, ткачество, обработка камня, а позже и металла.
2. 1. Появились земледелие, скотоводство, ткачество, гончарное дело. 2. Люди смогли хранить еду в глиняной посуде и носить одежду из ткани, которая была удобнее и теплее, чем шкуры.
≡ К каким изменениям в жизни людей привело появление металла?
Металл сделал орудия труда эффективнее. С ними работа шла быстрее, урожая собирали больше, а ремёсла развивались быстрее.
Вопрос 1 (стр. 32). Предметы бронзового века, найденные в Южной Сибири. Современное фото ▲ Для чего могли использоваться эти предметы?
Вопрос 2 (стр. 33). ≡ Какие изменения произошли в жизни древних людей с переходом к соседской общине?
1. Это могли быть ножи, наконечники копий, украшения и хозяйственные предметы.
2. Люди начали жить семьями, каждая вела своё хозяйство. У одних стало больше имущества, чем у других, появилось разделение труда и неравенство.
1. Какое хозяйство называют производящим?
2. Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
3. Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияло на жизнь древних людей.
4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?
1. Производящее хозяйство — это когда человек сам выращивает растения и разводит скот, а не только берёт готовое из природы.
2. У одних семей был больше урожай, больше скота и лучшее оружие, у других — меньше. Из-за этого появилось богатство и бедность. С одной стороны, это было плохо, так как возникала несправедливость, но с другой — богатые люди развивали ремёсла и торговлю, и общество становилось сложнее.
3. Люди перешли к оседлой жизни, строили дома, выращивали хлеб, держали животных. Появились запасы еды, население стало расти.
4. Ремёсла появились потому, что людям нужны были новые вещи: посуда, ткань, инструменты. Люди начали заниматься гончарным делом, ткачеством, кузнечным ремеслом. Это сделало жизнь удобнее и разнообразнее.
5. До металлов орудия были из камня и дерева, они ломались и быстро тупились. С появлением металла стали делать крепкие топоры, ножи, серпы. Урожаи стали больше, охота и защита надёжнее.
6. Чтобы охотиться на мамонта, нужен был целый род. А поле вспахать и скот держать могла и одна семья, поэтому каждая семья стала жить самостоятельнее.
7. Этот переход назвали неолитической революцией, потому что он полностью изменил жизнь людей: они перестали кочевать, и стали жить оседлой жизнью на постоянном месте, начали вести производящее хозяйство, строить дома, развивать ремёсла.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) изобретение плуга, 2) овладение огнём, 3) появление изделий из меди, 4) изобретение лука, 5) начало обработки железа.
2) овладение огнём (древний каменный век – палеолит) → 4) изобретение лука (средний каменный век — мезолит) → 3) появление изделий из меди (медный век – энеолит) → 1) изобретение плуга (неолит и бронзовый век) → 5) начало обработки железа (второе тысячеление до н.э. – железный век)
Прочитайте отрывок из книги русского путешественника и учёного XIX века Н. Н. Миклухо-Маклая о земледелии у папуасов.
≡ Назовите сельскохозяйственные культуры и орудия труда, упоминаемые в тексте.
Сажали сладкий картофель, сахарный тростник и другие неизвестные путешественнику растения. Работали заострёнными колами и узкими лопатами, ими вскапывали и рыхлили землю.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами: Какие изменения произошли в жизни древних людей в эпоху неолита?
Люди стали жить оседло, перешли к земледелию и скотоводству. Появились новые ремёсла и изобретения, развивался обмен. Общины изменились — каждая семья стала вести своё хозяйство, и появились богатые и бедные. Это был настоящий переворот в истории — неолитическая революция.